1. DSpace at NAPA
  2. KHOA QUẢN LÝ XÃ HỘI
  3. Học liệu bắt buộc (QLXH)
Vui lòng dùng định danh này để trích dẫn hoặc liên kết đến tài liệu này: http://113.190.240.60:8080/phamquangquyen/handle/123456789/2313
Toàn bộ biểu ghi siêu dữ liệu
Trường DCGiá trị Ngôn ngữ
dc.contributor.authorCatts, Ralph-
dc.contributor.authorLau, Jesus-
dc.contributor.otherInformation, Society Division Communication and Information Sector UNESCO-
dc.date.accessioned2020-07-21T09:45:23Z-
dc.date.available2020-07-21T09:45:23Z-
dc.date.issued2008-
dc.identifier.urihttp://113.190.240.60:8080/phamquangquyen/handle/123456789/2313-
dc.description.abstractFrom summary: This paper provides a conceptual framework for the identification of indicators of information literacy (IL) and proposes a pathway for cost effective and timely development. The paper includes a definition of IL; a model that links information literacy with other adult competencies including Information and Communication Technology (ICT) skills; and a description of IL standards in education. Issues of IL equality and the implications of cultural diversity are identified.vi
dc.language.isoenvi
dc.publisherUNESCOvi
dc.relation.ispartofseriesIFAP: Information for All Programme, Document code: CI.2008/WS/1;-
dc.subjectinformation societyvi
dc.subjectliteracyvi
dc.subjectmeasurementvi
dc.subjectstatistical datavi
dc.subjectInformation technologyvi
dc.subjectInformation literacyvi
dc.titleTowards information literacy indicatorsvi
dc.typeBookvi
Bộ sưu tập: Học liệu bắt buộc (QLXH)

Các tập tin trong tài liệu này:
Tập tin Mô tả Kích thước Định dạng  
cattsandlau.pdf330.33 kBAdobe PDFbook.png
 Sign in to read   
Hiển thị đơn giản biểu ghi tài liệu Xem thống kê


Các tài liệu chỉ đọc nghiên cứu không có quyền download và in ra. Một số Tập tin chỉ gồm bìa và mục lục, bạn đọc ghi KÝ HIỆU bên trên để đến thư viện học tập.